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出版专著什么步骤？
出版专著什么步骤？一项事情从开头到结尾，都是有个程序的，对于出版专著也不例外，更何况出版专著还是一个功夫活，需要不断的时间来完成。如果想要更好的保证专著能够出版，了解专著出版的程序是有必要的。那么，出版专著什么步骤?
出版专著的步骤，包括投稿，选题申报，三审三校，申请书号，设计排版，印刷出版。
　　，投稿。出版专著的方式有两种，一是公费出版，投稿至出版社，二是自费出版，投稿至出版公司。所以投稿前，判断自己的专著是哪种出版方式是很有必要的，一般没有什么市场前景，不一销售为目的的专著更多的适合于自费出版。
　　*二，选题申报，三审三校。任何投稿的专著，都必须通过选题审核，在专著内容上也要严格符合出版条例，否则则不给于出版的。因此，三审三校是专著能否出版的关键一步。
　　*三，申请书号。书号是专著正规出版的合法象征，是新闻出版总署下发给出版社的，正规出版的专著，需要向出版社申请书号的，但目前我国个人直接申请书号是几乎申请不到的，所以也没有必要浪费时间。直接的方法就是委托出版公司来办理，申请书号的速度快，费用低。这也是自费出版专著投稿出版公司的根本原因之一。
　　*四，设计排版，印刷出版。这个主意就是涉及到专著出版前的印刷篇以及封面的设计了。确定后，可以让印刷厂来印刷出版即可。
　　出版专著什么步骤?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于专著出版的疑问，可以免费咨询我们出书汇的在线编辑，提供专著自费出版的服务。

个人专著出版都包含有哪些收费项目？
　如何写一本个人的书越来越个人化的出版方式和手段。 使任何人都可以发表他们的作品。 个人图书代理公司就是在这样的时刻诞生的。 让这种可能性变得越来越方便。 越来越多的高质量保证。
个人出版一本书。也是经国家有关部门批准的正式出版物。因此。要查看主题选择声明，请执行以下操作。严格的措施，如*三次审判和三所学校。在出版社以书号通过选定的主题之后。您还需要进入正式的打印过程。后，可以按照国家出版法律法规的规定，以完整的形式出版图书。虽然这些步骤看起来并不复杂。但每一个环节。对于那些没有参与其中的作者来说。这也是比较麻烦的。如果你想弄清楚。这也需要大量的时间和精力。但目前代理公司的出现。为作者节省了大量繁琐的工作。作者不再需要花费大量的精力和时间去搞清楚出版过程。了解出版社的工作流程。包括终搜索设计公司、印刷厂等。你所要做的就是把所有的手稿交给中介机构。并会清楚提供有关的个人指示。剩下的工作将由专业人员来完成。
良好的出版机构。不仅要为作者提供*的服务。更重要的是，可以在各种出版程序，全程参与了稿件，视稿件的性质来提供。选择经济，简便的方法在规划过程中。从规划设计的全部文本。我们可以提供专业的解决方案。为了达到高度，以满足手稿的形式和内容。限度的高品质和高品位的追求。
更具体地说，作者要想自己出书，应该在找到一个值得充分信任的个人出版机构时，为自己的手稿做更多的准备，包括完整的内容、性质、作者的处境、作者自己的终形式和后期的思路。他也应该充分考虑自己的想法，尽可能详细地告诉他代理公司。代理公司提供出版计划，并将主题报告给可以出版此类书籍的出版社。后，个人出版代理公司完成所有手稿的出版工作，直到这些手稿被印刷并交给作者。

学术专著出版的流程是什么呢？
一、是选择合适的出版社，由于部分单位对出版社的要求不同，在职称评审时对出版社等级做出了区分，级别低的出版社出版的学术专著，在职称评审时不认可。
二、是协商出书相关问题，专业方向，选题，字数，出版时间
三、是签订出版合同
四、是审核书稿，排版，部分出版社需要查询文稿重复率，重复率过高，不予出版，书稿要经过三审三校，过程需要三个月时间，齐定清。
五、申请书号，书号下来后，根据CIP号，即可在广电总局查询验证。书号即ISBN，就是书的封底的条型码和那一串数字，是由新闻出版总署分配给各个出版社的。国内的书号还在书的*二页有CIP数据。这二者是正规学术专著必不可少的数据
六、商定出版时间，商定样书

出版教材和专著的区别是什么？两者分别有些什么用途？
教材和专著在评职称出书中是不一样的，有着多种区别。教材和专著虽然都能评职称，都属于评职称用书，但教材和专著在作者数量、职称用途、加分标准上都有所不同。这里天一出书过经验总结以及查阅相关资料针对于教材和专著的区别做了一个简要的对比汇总，希望能够为各位作者答疑解惑。
1 教材和专著的区别一：作者数量
教材属于合著，都是多个作者合作撰写，有主编、副主编、参编席位，没有标准人数。专著则对著者人数没有任何硬性要求，专著即可以是*著也可以是合著。*著是一个人。合著可以是多个作者，有作者*二作者*三作者等等。教材和专著在作者数量上的共同点就是，合著的没有人数限制，**作者都可以上CIP数据。
教材和专著在作者数量上的区别在于，教材没有*著，专著可以*著。
2 教材和专著的区别二：职称用途
教材和专著在职称用途上的共同点就是，教材和专著都能用以评定职称。
教材和专著在职称用途上的区别在于，专著的评职称范围比教材大，教材多用于教师。教材多为教师评职称用书，教师评职称条件中通常会有教材编撰的条件。著作适用于包括教师在内的大多职称，很多职称条件中都有著作的条件要求，使用人群较之于教材要更宽泛一些。
3 教材和专著的区别三：加分标准不同
教材和专著在加分标准上的共同点是，教材专著都可以加分，都是**位能上CIP的加分较多。
教材和专著在加分标准上的区别在于，教材的主编即便能上CIP，也不如*著作者加分高。教材**作者加分多，其次是副主编、参编。主编加4分，副主编加2分，参编加1分。专著*著加分多，其次是**作者，再次是其他作者。一般评职称多要求*著或者**作者，要求能上CIP。*著加分5-6分，作者*二作者*三作者依次递减。
4 教材具有综合性，学术著作具有专门性。
如高中语文综合了古今中外名家作品，很多流派；而学术著作不可能，即使是文学史类著作，专业性也很强，不可能“东一榔头西一棒”，例如《中国古代文学史》《中国现代文学史》等等。
5 教材具有层进性，一般是有易到难，根据受众的教育程度来编的。
例如高中教材不会专门教学小学课本知识，也不能把大学难度的拿来。而学术著作是不管这个的，他是作者殚精竭虑研究的成果，也能成为别人研究的对象。例如高中语文教材里选有《论语》，编者在难易度、思想情感等等方面都为学生量身定做，而于丹的《<论语>心得》肯定不会把学生受知程度放在位。